[article]
| Titre : |
Ecole inclusive et dilemme professionnel |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Catherine Reverdy, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2019 |
| Article : |
p.7 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 551 (02/2019)
| Mots-clés : |
inclusion scolaire |
| Résumé : |
La notion d'école inclusive, en France, en 2019, pour les élèves en situation de handicap : la définition de l'Unesco ; la perception du handicap ; les valeurs associées ; le dilemme enseignant. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
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Ecole inclusive et dilemme professionnel
de Catherine Reverdy
In Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019), p.7
La notion d'école inclusive, en France, en 2019, pour les élèves en situation de handicap : la définition de l'Unesco ; la perception du handicap ; les valeurs associées ; le dilemme enseignant.
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Reverdy Catherine.
« Ecole inclusive et dilemme professionnel »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019), p.7.
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