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Raconter, expliquer, questionner sa pratique professionnelle : le cas des récits-témoignages sur les blogs / Victoria Pfeffer-Meyer / CEDIS (2022) in Inter CDI, 296 (mars 2022)
[article]
Titre : Raconter, expliquer, questionner sa pratique professionnelle : le cas des récits-témoignages sur les blogs Type de document : texte imprimé Auteurs : Victoria Pfeffer-Meyer, Auteur Editeur : CEDIS, 2022 Article : p.11-17 Note générale : Bibliographie, schéma, webographie. Langues : Français (fre)
in Inter CDI > 296 (mars 2022)Mots-clés : blog professeur documentaliste Résumé : Analyse sur les blogs professionnels des professeurs documentalistes et sur la façon dont ces pratiques numériques contribuent à développer de nouvelles formes de rapport aux savoirs. Les usages et intentions des blogueurs : le blog comme outil de veille informationnelle et de création documentaire ; la fonction d'archive professionnelle ; le blog comme document d'élaboration des connaissances ; le blog comme outil de partage pour le collectif ou comme outil de réflexivité. Les frontières entre le soi professionnel et le soi personnel dans les blogs. Les blogs comme outils de production du savoir et leur participation à la reconnaissance du métier. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
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Raconter, expliquer, questionner sa pratique professionnelle : le cas des récits-témoignages sur les blogs
de Victoria Pfeffer-Meyer
In Inter CDI, 296 (mars 2022), p.11-17
Analyse sur les blogs professionnels des professeurs documentalistes et sur la façon dont ces pratiques numériques contribuent à développer de nouvelles formes de rapport aux savoirs. Les usages et intentions des blogueurs : le blog comme outil de veille informationnelle et de création documentaire ; la fonction d'archive professionnelle ; le blog comme document d'élaboration des connaissances ; le blog comme outil de partage pour le collectif ou comme outil de réflexivité. Les frontières entre le soi professionnel et le soi personnel dans les blogs. Les blogs comme outils de production du savoir et leur participation à la reconnaissance du métier.Pfeffer-Meyer Victoria. « Raconter, expliquer, questionner sa pratique professionnelle : le cas des récits-témoignages sur les blogs » in Inter CDI, 296 (mars 2022), p.11-17.Raconter, expliquer, questionner sa pratique professionnelle / Victoria Pfeffer-Meyer in Inter CDI, 296 (mars 2022)
[article]
Titre : Raconter, expliquer, questionner sa pratique professionnelle : Les cas des récits-témoignages sur les blogs Type de document : texte imprimé Auteurs : Victoria Pfeffer-Meyer, Auteur Année : 2022 Article : p. 11-17
in Inter CDI > 296 (mars 2022)Mots-clés : professeur documentaliste Résumé : Analyse de plusieurs blogs de professeurs documentalistes constituant des communautés de savoirs et de pratiques professionnels en ligne. Usages et intentions des blogueurs et des chercheurs : outil de veille informationnelle et de création documentaire, d'archivage professionnel, d'écriture numérique et de développement de connaissances, de partage pour le collectif, de réflexivité sur le métier. Nature du document : documentaire [article]
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Raconter, expliquer, questionner sa pratique professionnelle : Les cas des récits-témoignages sur les blogs
de Victoria Pfeffer-Meyer
In Inter CDI, 296 (mars 2022), p. 11-17
Analyse de plusieurs blogs de professeurs documentalistes constituant des communautés de savoirs et de pratiques professionnels en ligne. Usages et intentions des blogueurs et des chercheurs : outil de veille informationnelle et de création documentaire, d'archivage professionnel, d'écriture numérique et de développement de connaissances, de partage pour le collectif, de réflexivité sur le métier.Pfeffer-Meyer Victoria. « Raconter, expliquer, questionner sa pratique professionnelle : Les cas des récits-témoignages sur les blogs » in Inter CDI, 296 (mars 2022), p. 11-17.