Catégorie trouble du développement

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Article de périodique

Les apports des cartes mentales pour le traitement des dys

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°552 (03/2019) p.51-52
• Auteur : Fabienne de Broeck

La création de cartes mentales pour aider les élèves dys : une aide à la rédaction, à la compréhension, à l'organisation et à la mémorisation ; la visualisation et la schématisation ; l'appel à la créativité ; l'intérêt d'un logiciel.

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Article de périodique

Des approches divergentes qui font débat

• Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°335 (04/2021) p.34-35
• Auteur : Marc Olano

Présentation de la controverse relative aux modalités de prise en charge institutionnelle des difficultés de l'enfant : l'opposition entre les tenants d'une approche neurodéveloppementale, et ceux d'une approche intégrative ancrée dans la psycha[...]

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Article de périodique

Le cas d'Hadrien. De l'école au travail, une vie de dys

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°552 (03/2019) p.15-17
• • Auteur : Jean-Claude Aparisi
  • Auteur : Kevin Nicolas

Témoignages d'un parent d'enfant dyslexique ou d'un jeune adulte dys sur les difficultés à l'école et après : les risques de découragement ; l'échange nécessaire entre élève et enseignants sur les dispositifs à mettre en oeuvre ; les parcours ch[...]

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Article de périodique

Conseils de base pour les élèves dyslexiques

• Dans le périodique : Inter CDI, n°270 (11/2017) p.31-32
• Auteur : Anne-Christine Coutant-Ferrer

Fiche-outil à destination des enseignants pour l'aide à la rédaction de documents destinés à des élèves "dys" (dyslexiques, dysgraphiques, dyspraxiques) : conseils sur la mise en forme d'un document papier et sur les polices de caractère.

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Article de périodique

Le déficit d'attention

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°552 (03/2019) p.25-26
• Auteur : Nathalie Franc

Le trouble déficit d'attention ou sans hyperactivité (TDAH) chez l'enfant : les différents symptômes, leur variabilité ; les conséquences scolaires, sociales et familiales ; le diagnostic médical du trouble du neurodéveloppement ; la prise en ch[...]

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Livre

Devenir autonome : apprendre à se diriger soi-même

• Auteur : Philippe Foray
• Editeur : ESF 2016 199 p.

L'autonomie est devenue une exigence omniprésente des sociétés contemporaines et en particulier dans l'éducation. Or, ce livre est le premier qui apporte une étude synthétique, complète et critique des liens divers qui relient éducation et auton[...]

Cote : 371 FOR

Disponible

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Article de périodique

Difficultés scolaires : le tournant cognitif

• Dans le périodique : Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, n°054 (03/2019) p.66-69
• Auteur : Marc Olano

Le point sur les élèves en situation de handicap à l'école, en France, en 2019 : l'évolution de leur nombre ; les progrès dans la détection des troubles et les efforts d'intégration scolaire ; les différentes prises en charge et l'accompagnement[...]

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Article de périodique

La double peine

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°526 (01/2016) p.30
• Auteur : Nicole Bouin

Les difficultés de certains jeunes de milieux populaires, en France, en 2016, face à des troubles du comportement et d'apprentissage et l'absence de prise en charge à l'école : le dialogue avec les parents ; les conséquences d'une prise en charg[...]

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Article de périodique

Les DYS dans la classe

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°552 (03/2019) p.10-57

Dossier consacré aux élèves atteints de troubles dys à l'école : la diversité des troubles ; les difficultés de diagnostic et de prise en charge ; l'inclusion en classe ; des pistes et propositions de dispositifs ou outils pédagogiques ; le rôle[...]

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Article de périodique

Dys-férents et extra-ordinaires en milieu ordinaire

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°555 (09/2019) p.62-63
• Auteur : Nadège Gros

Les élèves dys en classe : les différents troubles ; la persévérance et le combat quotidien des enfants ; les solutions simples et pratiques à envisager en classe ; les indispensables partenariats professionnels ; l'écoute de l'enfant.

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Article de périodique

Des dyslexiques dans mon amphi

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°552 (03/2019) p.39-41
• Auteur : Audrey Mazur-Palandre

L'accès aux études supérieures des enfants dys : les difficultés quotidiennes des étudiants dys dues à la rapidité des tâches, à la prise de notes, à la production textuelle, au manque de temps lors de l'examen ; la mise en place d'ateliers d'ai[...]

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Article de périodique

L'enfant hors norme : de la psychologie à l'éducation

• Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°358 (05/2023) p.29-56
• Héloïse Lhérété

Dossier consacré aux enfants hors norme et à la question du dépistage et de la prise en charge. L'amplification du repérage d'enfants atypiques et le débat lié à la médicalisation des enfants hors norme. Décryptage du phénomène de précocité inte[...]

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Article de périodique

Des enfants dysattentionnels

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°567 (02/2021) p.44-45
• Auteur : Nicole Bouin

Le travail de l'attention à l'école des élèves dys, porteurs de troubles neurodéveloppementaux : le trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ; la reconnaissance du handicap et de la souffrance ; l'initiation à l'introspec[...]

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Article de périodique

Est gauche ce qui n'est pas droit !

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°552 (03/2019) p.35-36
• Auteur : Jean-Yves Ronflé

L'intégration d'un élève dys en formation professionnelle de menuiserie : les difficultés de l'élève et sa prise en charge depuis l'école primaire ; son projet d'orientation en classe de 3e ; le suivi de l'élève (AESH, ESS) ; les échanges avec l[...]

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Article de périodique

A Genève, le REP, un outil de l'école inclusive ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°526 (01/2016) p.38-39
• Auteur : Julie Pelhate

La prévention des comportements à risque au sein de l'école primaire à Genève, en 2016 : l'inclusion d'élèves à besoins éducatifs particuliers ; la construction d'un partenariat entre école, famille et secteur médico-social ; le diagnostic commu[...]

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