Catégorie élève en difficulté

Article de périodique

Aicha et le marché des connaissances

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°576 (03/2022) p.24-25
• Auteur : Pierre Sallard

L'apport des pratiques coopératives aux élèves en difficulté : l'exemple d'une école REP de Marseille ; les outils mis en place (tétra'aide, table d'appui) ; la démultiplication des passeurs de connaissances ; le marché des connaissances ; la co[...]

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Article de périodique

Améliorer l'école avec les empêchés d'apprendre

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°531 (09/2016) p.44-46
• Auteur : Serge Boimare

Culture et langage pour stimuler désir de savoir et plaisir d'apprendre chez les élèves "empêchés d'apprendre", en France, en 2016 : les origines des difficultés de ces élèves ; les résistances aux apprentissages ; la nécessité de médiation cult[...]

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Article de périodique

L'appel au psy

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°568 (03/2021) p.36-37
• • Auteur : Isabel Pannier
  • Auteur : Monique Marie

L'évaluation psychologique de l'enfant en difficulté, à l'école primaire : le bilan psychométrique ou psychoaffectif réalisé par le psychologue scolaire ; la demande de l'enseignant ou de l'institution ; l'acceptation des parents ; le rôle de l'[...]

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Article de périodique

Apprendre et enseigner pour favoriser la numératie

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°524 (11/2015) p.7
• Auteur : Annie Feyfant

Les difficultés en numératie chez les jeunes en France, en 2015 : les résultats de la DEPP (Direction de l'évaluation) ; les difficultés d'apprentissage des nombres ; l'apport des neurosciences ; les difficultés d'enseignement des nombres notamm[...]

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Article de périodique

L'avenir n'est pas joué d'avance

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°555 (09/2019) p.25-26
• Auteur : Marie-Aleth Grard

Le protocole Cipes (Choisir l'inclusion pour éviter la ségrégation) en France, en 2019 : l'échec scolaire des élèves de Segpa ou d'Ulis ; la reproduction de la grande pauvreté ; la confrontation entre chercheurs, enseignants, parents et l'ONG AT[...]

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Article de périodique

Ayons confiance !

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°540 (11/2017) p.49-50
• Auteur : Hélène Vandelle

Etablir la confiance entre professeurs et élèves en enseignement professionnel : le rejet et l'agressivité de l'élève ; la recherche d'un climat apaisé à l'intérieur de la classe ; le test du cadre imposé par l'adulte ; la mobilisation des élève[...]

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Article de périodique

Le bon conformisme

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°527 (02/2016) p.62-63
• • Personne interviewée : Eric Maurin
  • Intervieweur : Jean-Michel Zakhartchouk

Entretien avec Eric Maurin, chercheur à l'EHESS (École des hautes études en sciences sociales), et auteur de l'ouvrage "La Fabrique du conformisme" : l'importance et le rôle du groupe des pairs, chez les élèves, dans le processus de décrochage o[...]

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Article de périodique

Cartographier la (re)mobilisation

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°598 (02/2025) p.49-52
• Grégory Delboé

Le modèle d'analyse du parcours d'expérience (MAPE) pour accompagner l'élève dans sa mobilisation : l'expérience et la variabilité de chacun ; la relation entre tâche et objectif ; se familiariser sans apport extérieur, ou s'imprégner avec de no[...]

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Article de périodique

Cheminer ensemble

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°545 (05/2018) p.50-51
• • Auteur : Emilie Carosin
  • Auteur : Camille Sénèque

Les bénéfices pour les éducateurs qui accompagnent des élèves en rupture d'école à l'île Maurice : l'écoute et l'échange avec les jeunes ; la construction de l'autonomie ; la démarche de valorisation et de dépassement de soi ; la source d'épanou[...]

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Article de périodique

Une classe puzzle, pour quels desseins ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°598 (02/2025) p.25-26
• • Laurent Reynaud
  • Grégory Delboé

Le dispositif de la classe puzzle comme moyen de remobilisation des élèves en lycée, en SVT : l'entraide entre élèves et le travail de groupe ; la mobilisation de chaque élève ; la nécessité de la répétition du dispositif ; l'engagement physique[...]

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Article de périodique

Coacher, à l'école aussi ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°545 (05/2018) p.23-24
• Auteur : Renaud Keymeulen

L'utilisation du jeu de société en classe, en Belgique, pour accompagner l'élève dans la connaissance de soi : le coaching scolaire ; la théorie des intelligences multiples ; l'apport du jeu pour retrouver une confiance en soi ; le repérage et l[...]

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Article de périodique

A contrecourant

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°545 (05/2018) p.18-19
• • Auteur : Jean-Pierre Bourreau
  • Auteur : Michèle Sanchez

L'accompagnement personnalisé d'élèves en difficulté en classes de 6e et de 2de, en France : l'écoute de l'enseignant et la parole de l'élève ; l'organisation spatiale dans la classe ; la prise en charge coopérative de la difficulté de l'élève ;[...]

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Article de périodique

Créer des contextes émancipatoires

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°600 (05/2025) p.34-35

Les pistes de réflexion de l'expérience, au Québec, d'une Ecole montréalaise pour tous (UEMPT) en milieu défavorisé : une vision systémique d'émancipation ; la formation des personnels ; les différents dispositifs en direction des élèves et des [...]

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Article de périodique

Croire en un monde juste à l'école

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°532 (11/2016) p.18-20
• Auteur : Stefano Monzani

La croyance en un monde juste, par les enfants, à l'école : le besoin inconscient de justice ; la construction d'un équilibre et d'un bien-être psychologique ; la relation à l'école et à ses règles ; la notion de mérite ; la responsabilité des d[...]

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Article de périodique

Dans un contexte difficile

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°537 (05/2017) p.33-34
• Auteur : Sara Toupin

Une classe inversée en éducation musicale, en collège REP+, en France : l'utilisation de capsules vidéo pour l'approche des concepts et notions ; les difficultés des élèves ; les inégalités de matériel ; le travail de groupe en classe et en auto[...]

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